Abir-Am, Pnina G.; Outram, Dorinda (eds.).  Uneasy careers and intimate lives : women in science, 1789-1979.  New Brunswick: Rutgers University Press, 1987. 365 p. – (The Douglass series on women’s lives and the meaning of gender)

Este volumen colectivo se ha consolidado como una obra pionera y de referencia obligada para la historia de la ciencia con perspectiva de género. Las editoras, Pnina G. Abir-Am y Dorinda Outram, reúnen doce ensayos biográficos y temáticos que exploran la compleja intersección entre las aspiraciones profesionales de las mujeres científicas y las realidades de sus vidas privadas en Occidente (principalmente en Estados Unidos, Gran Bretaña y Francia) a lo largo de casi dos siglos. El objetivo central del libro es desafiar la narrativa histórica tradicional que presenta a la ciencia como una empresa puramente meritocrática, neutral y desvinculada de las estructuras familiares y de género.La obra se organiza cronológicamente y abarca desde el fin de la Ilustración hasta las vísperas de las dinámicas contemporáneas de finales del siglo XX. A través de los diferentes capítulos, se examinan las trayectorias de figuras tanto periféricas como profundamente integradas en el tejido científico de sus épocas. Uneasy careers and intimate lives es una obra fundamental que transformó la forma de escribir la historia de la ciencia. Al demostrar que la vida íntima y la estructura familiar no son variables externas, sino elementos constitutivos de la trayectoria profesional de las científicas. 

Disponible libro impreso en Biblioteca: 

• Instituto de Investigaciones Filosóficas

Clasificación: Q130 U54 1987

Azad, Samina (ed.). Addressing gender bias in science & technology.  Washington, DC: American Chemical Society, 2020. 166 p. – (ACS symposium series ; vol. 1354)

Este volumen colectivo editado por la científica y consultora Samina Azad aborda uno de los desafíos más persistentes en el ecosistema científico moderno: el sesgo de género implícito y explícito. A diferencia de las obras históricas que documentan las barreras del pasado, este libro se posiciona firmemente en el siglo XXI, reuniendo perspectivas de la academia, la industria y las organizaciones sin fines de lucro. Su propósito central no es solo diagnosticar o lamentar la falta de equidad en las disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), sino ofrecer estrategias accionables, métricas y soluciones estructurales para desmantelar estos sesgos. Addressing gender bias in science & technology es una lectura esencial para administradores universitarios, directores de recursos humanos en industrias tecnológicas, investigadores principales y cualquier profesional de las ciencias exactas comprometido con la creación de entornos de trabajo equitativos. A lo largo de sus 166 páginas, el libro se divide en capítulos que combinan la investigación cualitativa y cuantitativa con estudios de caso prácticos. 

Disponible en acceso abierto

Benjamin, Marina (ed.).  Science and sensibility: Gender and scientific enquiry, 1780-1945.  Oxford, England: B. Blackwell, 1991.

Publicado a principios de la década de 1990 por la prestigiosa editorial Blackwell, Science and Sensibility se inscribe en la segunda gran ola de la historiografía feminista de la ciencia. Si los trabajos de los años 70 y 80 se habían centrado en "recuperar" los nombres de las mujeres científicas olvidadas por la historia, este volumen colectivo editado por Marina Benjamin da un paso epistemológico crucial: analiza cómo el género ha dado forma al propio pensamiento científico, a sus discursos y a sus metodologías. El arco temporal elegido (1780-1945) no es casual. Abarca desde el auge de la Ilustración y el Romanticismo (donde la "sensibilidad" era un concepto estético, filosófico y médico central) hasta el final de la Segunda Guerra Mundial, momento que consolidó la tecnociencia moderna e industrializada. A través de una serie de ensayos firmados por destacadas historiadoras y sociólogas de la ciencia, el libro deconstruye la falsa dicotomía entre la "racionalidad objetiva" (asociada históricamente a lo masculino) y la "sensibilidad intuitiva" (asociada a lo femenino). Science and Sensibility supuso un hito en el giro cultural de la historia de la ciencia. Tres décadas después de su publicación, sigue siendo un texto fundamental que invita a no dar por sentada la neutralidad de los hechos científicos. Es una lectura imprescindible para estudiantes e investigadores de la historia de las ideas, la filosofía de la ciencia y la teoría feminista que busquen comprender las profundas dinámicas de poder que configuran lo que hoy consideramos "conocimiento válido". 

Disponible libro impreso en Biblioteca: 

• Instituto de Investigaciones Sociales

Clasificación: Q130 S35

Bilimoria, Diana; Liang, Xiangfen.  Gender equity in science and engineering: advancing change in higher education.  New York: Routledge, 2012. 247 p. – (Routledge studies in management, organizations, and society ; vol. 15)

Insertada en la prestigiosa serie de estudios sobre gestión y organizaciones de la editorial Routledge, esta obra aborda la brecha de género en las áreas de Ciencia e Ingeniería (S&E) desde una perspectiva eminentemente corporativa y de desarrollo organizacional. Diana Bilimoria (reconocida experta en comportamiento organizacional) y Xiangfen Liang centran su análisis en las universidades de investigación de Estados Unidos, utilizando como principal objeto de estudio el impacto del programa institucional ADVANCE de la National Science Foundation (NSF). El propósito del libro no es meramente teórico ni busca compadecerse de las estadísticas; su meta es ofrecer un modelo de cambio sistémico y transformacional para que los líderes universitarios logren una equidad de género real en la contratación, retención y promoción del profesorado científico. Las autoras argumentan que las iniciativas tradicionales de "arreglar a las mujeres" (talleres de asertividad, mentorías aisladas) son insuficientes si no se "arregla la institución". El gran valor diferenciador de esta obra dentro de los estudios de género en STEM es su riguroso enfoque metodológico basado en la teoría del cambio institucional. Es una obra fundamental de la sociología de las organizaciones y la gestión universitaria. El texto se aleja del activismo abstracto para hablar en el lenguaje de los recursos humanos, la eficiencia y la gobernanza institucional. 

Disponible libro impreso en Biblioteca: 

• Centro de Investigación de Estudios de Género

Clasificación: Q130 B525

Clavo Sebastián, María José; Goicoechea Gaona, María Ángeles (coords.). Miradas multidisplinares para un mundo en igualdad: ponencias de la I Reunión Científica sobre Igualdad y Género.  España: Universidad de La Rioja, 2010. 215 p.

El libro reúne las aportaciones y ponencias presentadas en la I Reunión Científica sobre Igualdad y Género. Coordinado por las profesoras María José Clavo Sebastián y María Ángeles Goicoechea Gaona, el libro surge en un momento crucial para España: el periodo de consolidación de las políticas derivadas de la Ley Orgánica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, y la progresiva implantación de las Unidades de Igualdad en las universidades públicas del país. El propósito central de la obra es ofrecer un espacio de debate académico donde la categoría "género" no sea tratada de forma aislada, sino como un eje transversal e interdisciplinar capaz de analizar e intervenir en la realidad social, jurídica, educativa y cultural. Haciendo honor a su título, en el libro se articulan perspectivas que demuestran que la desigualdad de género no es un problema sectorial, sino un fenómeno estructural. El mayor acierto de Miradas multidisciplinares para un mundo en igualdad es su capacidad para hacer dialogar a investigadoras y expertos de áreas de conocimiento radicalmente distintas (desde las filologías y la pedagogía hasta el derecho y la sociología). Esta hibridación metodológica enriquece la obra, ya que ofrece al lector tanto marcos teóricos abstractos como diagnósticos empíricos basados en la realidad social española y riojana de finales de la primera década de los 2000. A más de una década de su publicación, este libro mantiene un indudable valor histórico y pedagógico. Funciona como un testimonio del esfuerzo de las universidades españolas por integrar la perspectiva de género en la investigación de vanguardia. 

Disponible en acceso abierto

Goh, Amelia, et al. (eds.). Successful women, successful science.  [s.l.]: CGIAR Gender and Diversity Program, 1998. 120 p.

Este volumen colectivo constituye un valioso documento institucional y sociológico. Editado por Amelia Goh y el equipo del entonces naciente CGIAR Gender and Diversity Program, el libro nació con un propósito muy claro: visibilizar y celebrar las contribuciones de las mujeres científicas dentro de la red global de centros de investigación agrícola del CGIAR, un ámbito históricamente dominado por dinámicas masculinas y enfoques tecnocráticos heredados de la Revolución Verde. La tesis subyacente de la obra se enuncia directamente desde su título: el éxito de las mujeres científicas es un prerrequisito directo para el éxito y la excelencia de la ciencia misma, particularmente cuando esa ciencia está destinada a combatir el hambre y la pobreza en el Sur Global. La obra adopta un enfoque híbrido, combinando el análisis organizacional con perfiles biográficos de investigadoras que lograron romper barreras en diversas partes del mundo. El valor de Successful women, successful science radica en su pragmatismo institucional. En lugar de limitarse a una crítica teórica externa, el libro utiliza el formato de "lecciones aprendidas" y narrativas en primera persona para demostrar el retorno de inversión social y científico que genera la diversidad. Es un testimonio pionero de una época en la que los organismos internacionales comenzaron a comprender que la equidad no era solo una cuestión de justicia social, sino un factor de eficacia científica. 

Disponible en acceso abierto

Disponible libro impreso en Biblioteca: 

• Centro de Investigación de Estudios de Género

Clasificación: Q130 S835

Harding, Sandra G.  Is science multicultural?: postcolonialisms, feminisms, and epistemologies. Bioomington: Indiana University Press, 1998. 242 p. – (Race, gender, and science)

Publicado a finales del siglo XX dentro de la emblemática colección Race, gender, and science de la Universidad de Indiana, este libro de la filósofa Sandra G. Harding constituye un hito epistemológico fundamental. Harding, ampliamente reconocida por el desarrollo de la Teoría del Punto de Vista (Standpoint Theory), expande en esta obra sus críticas previas al androcentrismo científico para entablar un diálogo directo con las teorías poscoloniales. La pregunta que da título al libro —¿Es multicultural la ciencia?— no busca simplemente evaluar si hay diversidad étnica en los laboratorios modernos, sino cuestionar la tesis central del pensamiento occidental: la idea de que la ciencia moderna es un conocimiento universal, neutral, único y desvinculado de los valores culturales e históricos de Europa. El gran mérito de Is science multicultural? es su capacidad para desmontar el triunfalismo de la historiografía científica tradicional sin caer en el rechazo irracional de los logros de la ciencia moderna. Harding no niega la eficacia de la física o la química occidentales; lo que niega es su pretensión de monopolio sobre la racionalidad y el progreso. Sandra Harding logra construir un puente teórico brillante entre el pensamiento feminista y las epistemologías del Sur Global, heredando un texto clásico que obliga a repensar las bases mismas sobre las que se edifica, financia y legitima el conocimiento científico en el mundo contemporáneo. 

Disponible libro impreso en Biblioteca: 

• Centro de Investigación de Estudios de Género

Clasificación: Q175.5 H37

Harding, Sandra.  Science and social inequality : feminist and postcolonial issues.  Urbana: University of Illinois, 2006. 205 p. – (Race and gender in science studies)

Esta obra consolida y refina el proyecto filosófico que Sandra Harding comenzó en los años 80 y 90. Editado dentro de la influyente colección Race and gender in science studies, la obra se sitúa en un escenario global marcado por la consolidación del neoliberalismo económico, el auge de la biotecnología y la privatización del conocimiento. Si en sus obras anteriores Harding se preguntaba por la estructura teórica de la ciencia, en Science and social inequality se enfoca de manera directa en los efectos prácticos de la tecnociencia contemporánea: cómo el avance científico actual, lejos de erradicar las asimetrías del poder, a menudo profundiza la desigualdad social, de género y geopolítica. La autora articula sus argumentos con una prosa directa que conecta la filosofía de la ciencia con la justicia social global. El libro es un recordatorio de que la ciencia es un producto social y que, por lo tanto, no puede eximirse de la responsabilidad por el mundo que ayuda a construir, por ende, sigue siendo una lectura imprescindible para estudiantes de filosofía de la ciencia, sociólogos del conocimiento, activistas ecológicos y científicos que busquen democratizar la investigación y transformar las disciplinas Stem en verdaderos motores de equidad social global. 

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• Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades

Clasificación: HM891 H37

Keller, Evelyn Fox.  Reflexiones sobre género y ciencia.  Valencia: Alfons el Magnànim: Generalitat Valenciana, 1989. 194 p.

Publicado originalmente en inglés en 1985 (Reflections on Gender and Science) y traducido magistralmente al español en 1989 por la Institució Alfons el Magnànim, este libro de la física y filósofa Evelyn Fox Keller es un clásico absoluto de la epistemología feminista. Fox Keller, quien transitó desde la investigación matemática y molecular hacia la historia de las ideas, ofrece en esta obra un análisis profundo sobre cómo los conceptos de "género" y "ciencia" se han co-construido históricamente. La tesis central de la autora es tan relevante como revolucionaria: la exclusión de las mujeres del desarrollo científico no fue solo un veto sociológico o institucional, sino una exclusión profundamente inscrita en la propia definición de lo que consideramos "pensamiento científico". El gran valor de este libro radica en que la autora evita caer en un esencialismo ingenuo, pues no argumenta que exista una "ciencia de mujeres" que sea inherentemente superior, afectiva o mística; lo que sostiene es que la ciencia oficial se ha mutilado a sí misma al expulsar históricamente de su metodología rasgos humanos como la empatía, la intuición relacional y la flexibilidad heurística bajo el pretexto de que son "características femeninas". Casi cuatro décadas después de su publicación original, Reflexiones sobre género y ciencia conserva una lucidez y una frescura metodológica extraordinarias. Es un texto que inauguró el giro lingüístico y psicoanalítico en los estudios de género aplicados a las disciplinas STEM. 

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• Facultad de Ciencias

Clasificación: Q175 K33518

Laslett, Barbara (ed.). Gender and scientific authority.  Chicago: University of Chicago Press, 1996. 449 p.

Este extenso volumen colectivo coordinado por la socióloga Barbara Laslett —junto a un destacado comité editorial que incluyó a figuras como Sally Gregory Kohlstedt, Helen Longino y Evelynn M. Hammonds— representa un punto de inflexión en el análisis sociológico de las disciplinas STEM. La obra compila quince ensayos fundamentales que aparecieron originalmente en las páginas de la célebre revista académica Signs: Journal of Women in Culture and Society. El propósito central del libro es desentrañar el concepto de "autoridad científica" como un constructo histórico y social profundamente condicionado por el género. Las autoras proponen que la autoridad —es decir, el poder legítimo de decidir qué es verdad, qué se investiga y quién está cualificado para hacerlo— no emana de una neutralidad meritocrática pura, sino de estructuras institucionales que históricamente se configuraron excluyendo la alteridad. A lo largo de sus 449 páginas, la obra despliega un enfoque interdisciplinar que transita con fluidez entre la historia de la ciencia, la sociología de las organizaciones, la filosofía epistemológica y los estudios culturales. El gran valor de Gender and Scientific Authority radica en su capacidad para articular la teoría social de alto nivel con un exhaustivo trabajo de archivo y análisis empírico. Barbara Laslett logra tejer una introducción que unifica ensayos metodológicamente diversos, transformando lo que podría haber sido una simple antología de artículos en un corpus teórico cohesionado. Por su extensión y la densidad teórica de algunos de sus capítulos (especialmente los dedicados a la filosofía de la ciencia), la obra exige una lectura pausada y rigurosa. Gender and scientific authority es un clásico contemporáneo de la sociología de la ciencia y un testimonio del rigor de los estudios de género en su etapa de madurez institucional. 

Disponible libro impreso en Biblioteca: 

• Instituto de Investigaciones Filosóficas

Clasificación: Q130 G45 1996

Lawton Smith, Helen, et al. (eds.). Gender, science and innovation: new perspectives. Northampton: Edward Elgar Publishing, 2020. 432 p.

Publicado a las puertas de la presente década por la prestigiosa editorial Edward Elgar, este extenso volumen colectivo coordinado por un equipo interdisciplinar de referencia internacional —liderado por la geógrafa económica Helen Lawton Smith— aborda un cruce de caminos crítico para la economía contemporánea: la relación entre el género, la producción de conocimiento científico y la transferencia tecnológica hacia el mercado. El propósito central de la obra es superar los diagnósticos tradicionales que se limitan a contar cuántas mujeres estudian carreras científicas. Las y los editores despliegan un marco analítico complejo para examinar las barreras estructurales e ideológicas que impiden que el talento femenino participe plenamente en los procesos de innovación, patentamiento, creación de spin-offs universitarias y emprendimiento de base tecnológica (EBT). el libro se organiza de manera rigurosa mediante contribuciones empíricas y teóricas de expertos. Consigue trasladar el debate de género desde la periferia de los estudios sociales hacia el núcleo duro de las políticas de desarrollo industrial y tecnológico. 

Disponible en acceso abierto

Lederman, Muriel; Bartsch, Ingrid (eds.).  The gender and science reader.  London: Routledge, 2001. 505 p.

Constituye un monumental esfuerzo de recopilación y ordenación pedagógica. Las editoras, Muriel Lederman (bióloga molecular) e Ingrid Bartsch (ecóloga y especialista en estudios de la mujer), concibieron este volumen de 505 páginas no solo como un libro de investigación, sino como una antología canónica y un libro de texto fundamental para introducir a estudiantes y científicos en el denso aparato crítico de la epistemología feminista y los estudios sociales de la ciencia. El propósito central de la obra es reunir en un solo cuerpo los ensayos, artículos y capítulos de libros más influyentes que transformaron la historiografía y la filosofía de la ciencia durante las últimas tres décadas del siglo XX, sirviendo como un puente definitivo entre las ciencias naturales y las ciencias sociales. A un cuarto de siglo de su aparición, The gender and science reader se mantiene como una obra de referencia y consulta obligada. Es un testimonio histórico del momento en que los estudios de género en la ciencia alcanzaron su plena madurez institucional y pedagógica. 

Disponible libro impreso en Biblioteca: 

• Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades

Clasificación: Q130 G44

Long, Kathleen P. (ed.).  Gender and scientific discourse in early modern culture. England: Routledge Taylor & Francis Group, 2016, 313 p. – (Literary and scientific cultures of early modernity)

Este volumen colectivo editado por la académica Kathleen P. Long (profesora de francés y especialista en estudios renacentistas) ofrece una fascinante inmersión en los siglos XVI y XVII en Europa. El propósito central de la obra es examinar cómo la Revolución Científica y el surgimiento de la ciencia moderna se reflejaron, legitimaron y cuestionaron a través de las mallas del discurso literario y las categorías de género. La tesis que atraviesa los doce ensayos del libro sostiene que el nacimiento del método científico y de la medicina moderna no fue un proceso puramente racional y aislado, sino un fenómeno cultural profundamente ligado a las ansiedades de la época respecto al cuerpo, el orden social, la androginia y la definición de las fronteras de lo humano. El contenido se distancia de la tradicional historia institucional de las academias de ciencias para adentrarse en los textos literarios, tratados médicos, manuales de alquimia y panfletos de la Edad Moderna. A través de este libro se demuestra de manera brillante que la literatura científica de los siglos XVI y XVII no era un mero adorno cultural, sino el laboratorio lingüístico donde se ensayaban y ponían a prueba los conceptos del nuevo orden científico y sus metáforas de género. es una obra de madurez interdisciplinaria imprescindible. Consigue recordar al lector contemporáneo que la ciencia siempre ha estado habitada por el lenguaje, el mito y la ideología de su tiempo. 

Disponible libro impreso en Biblioteca: 

• Centro de Investigaciones de Estudios de Género

Clasificación: Q130 G455

Morgado, Morgan (org.). A primavera não-binárie: protagonismo trans não-binárie no fazer científico. Florianópolis, SC: Rocha Gráfica e Editora; Selo Nyota, 2021. 232 p.

Este volumen colectivo organizado por le investigadore Morgan Morgado marca un hito fundamental en la literatura sobre sociología del conocimiento y epistemologías críticas en América Latina. La obra nace como un acto de resistencia y autoafirmación frente a las históricas dinámicas de exclusión, patologización y borrado institucional que las identidades trans y no binarias han sufrido —y continúan sufriendo— dentro de las universidades y los centros de investigación científica tradicionales. El propósito central del libro es doble: por un lado, visibilizar a las personas trans no binarias como sujetos activos del quehacer científico (superando el rol pasivo de meros "objetos de estudio" de la medicina o la antropología) y, por el otro, demostrar cómo sus vivencias configuran una perspectiva metodológica única, capaz de enriquecer y transformar la producción del conocimiento en diversas disciplinas. A lo largo de sus 232 páginas, el libro adopta un enfoque marcadamente interdisciplinario. A través de la voz de múltiples investigadores que escriben utilizando el lenguaje inclusivo en portugués (linguagem neutra) las contribuciones se articulan en torno a tres grandes ejes conceptuales: epistemologías trans y no binarias; experiencias en las ciencias exactas y de la salud; y la universidad como espacio de disputa política. El libro se posiciona como un documento histórico de referencia para sociólogos de la ciencia, filósofos de la mente y las ideas, educadores y gestores de políticas públicas universitarias. 

Disponible en acceso abierto

Nwichi, Eucharia Oluchi (ed.). Science by women: stories from careers in STEM. Science by women: stories from careers in STEM. Cham: Springer, 2022. 182 p. – (Women in Engineering and Science)

Publicado bajo el sello de la prestigiosa editorial Springer y dentro de la consolidada colección Women in Engineering and Science, este volumen coordinado por la Dra. Eucharia Oluchi Nwaichi —reconocida científica ambiental y defensora de la equidad de género de la Universidad de Port Harcourt— representa una valiosa aportación a la literatura contemporánea sobre las disciplinas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). A diferencia de libros tradicionales centrados de manera casi exclusiva en las experiencias de mujeres en universidades del Norte Global (Estados Unidos y Europa Occidental), el propósito central de esta obra es ofrecer una plataforma de visibilización global, recopilando historias y trayectorias de científicas que desarrollan sus carreras en contextos desafiantes, con un fuerte énfasis en África, Asia y América Latina. El libro adopta una metodología híbrida sumamente atractiva, ya que combina el rigor del análisis de políticas institucionales con la fuerza de la narrativa testimonial y autobiográfica (historias de vida). Es una obra inspiradora, oportuna y metodológicamente necesaria para descentralizar los estudios de género en la ciencia. Consigue equilibrar la denuncia de las desigualdades sistémicas con la celebración de los logros científicos de vanguardia. 

Disponible en acceso abierto

Oertzen, Christine von.  Science, gender, and internationalism: women's academic networks.  New York, NY: Palgrave Macmillan, 2014. 325 p.

Este libro de la historiadora Christine von Oertzen (investigadora del renombrado Instituto Max Planck para la Historia de la Ciencia) constituye una aportación de primer orden a la historia social de las instituciones académicas. La obra aborda una dimensión frecuentemente soslayada por la historiografía científica tradicional: el rol de las redes trasnacionales en la supervivencia, consolidación y legitimación de las carreras de las mujeres científicas durante la primera mitad del siglo XX. El propósito central de Von Oertzen es examinar cómo las académicas occidentales, ante la exclusión y el chovinismo reinante en las universidades de sus propios países, recurrieron al internacionalismo organizado como una estrategia política y científica indispensable para construir su propia autoridad intelectual. el libro reconstruye minuciosamente la historia de la Federación Internacional de Mujeres Universitarias (IFUW), fundada en 1919 tras el trauma de la Primera Guerra Mundial por académicas británicas y estadounidenses. El análisis histórico de la autora se despliega principalmente en torno a tres grandes ejes temáticos: 1] La diplomacia académica y el internacionalismo; 2] Las redes como refugio durante el ascenso del fascismo; y 3] La tensión entre el avance colectivo y el nacionalismo. Von Oertzen demuestra que el ingreso de las mujeres en la ciencia moderna no fue un logro de individualidades excepcionales, sino el resultado de un andamiaje institucional colectivo firmemente coordinado a nivel internacional. La obra de Christine von Oertzen es un clásico contemporáneo de la historia de la ciencia y de los estudios de género. Consigue demostrar de manera contundente que la internacionalización no fue una consecuencia del éxito de las científicas, sino la herramienta política que les permitió alcanzarlo. 

Disponible libro impreso en Biblioteca: 

• Instituto de Investigaciones Históricas

Clasificación: LC1551.I53 O4713

Pinnick, Cassandra; Koertge, Noretta; Almender, Robert F. (eds.).  Scrutinizing feminist epistemology: an examination of gender in science.  New Brunswick, New Jersey: Rutgers University Press, 2003. 275 p.

Este volumen colectivo constituye un documento de obligada consulta para comprender el panorama de la filosofía de la ciencia tras las intensas polémicas intelectuales de las llamadas "guerras de la ciencia" (science wars) de los años 90. A diferencia de la gran mayoría de las antologías del periodo, que buscaban expandir o aplicar las teorías de género a la investigación, el propósito central de esta obra es explícitamente crítico y deconstructivo: someter a un riguroso examen lógico, metodológico e historiográfico las tesis principales de la epistemología feminista desarrolladas por figuras como Sandra Harding, Helen Longino o Evelyn Fox Keller. El libro reúne catorce ensayos firmados por filósofos, sociólogos e historiadores de la ciencia que comparten una profunda preocupación por el rumbo que había tomado la crítica de género en la academia. El valor de la obra reside en que funciona como un riguroso contrapeso académico. Sostiene que la epistemología feminista, al intentar politizar la ciencia, corre el riesgo de sustituir la búsqueda de la verdad empírica por agendas ideológicas particulares. El gran mérito de Scrutinizing Feminist Epistemology es que no realiza un ataque superficial o pasional; por el contrario, los editores y colaboradores exigen a la epistemología feminista el mismo nivel de rigor empírico y consistencia lógica que las feministas exigen a la ciencia tradicional. Scrutinizing feminist epistemology es una obra indispensable para lograr una visión equilibrada y madura de la filosofía de la ciencia contemporánea. 

Disponible libro impreso en Biblioteca: 

• Facultad de Filosofía y Letras

Clasificación: Q130 S357

Review of policies and activities of UN organizations in the field of gender, science and technology: updated January 1999.  [s.l.]: Fondo de las Naciones Unidas para el Desarrollo de la Mujer, 1999. 125 p.

Publicado en los albores del nuevo milenio, este informe técnico editado por el Fondo de las Naciones Unidas para el Desarrollo de la Mujer (UNIFEM, hoy integrado en ONU Mujeres) constituye un valioso documento de auditoría institucional y memoria histórica. El volumen recoge la actualización a enero de 1999 de los esfuerzos coordinados dentro del sistema de las Naciones Unidas para integrar la perspectiva de género en las agendas globales de desarrollo científico y transferencia tecnológica. Este informe surge como una respuesta directa a los mandatos emanados de la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer (Pekín, 1995) y, de manera específica, de las resoluciones de la Comisión de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo de la ONU (CSTD), que en sus sesiones previas había instado a las agencias internacionales a transitar desde la retórica hacia la evaluación medible de sus programas. El libro adopta la estructura propia de un reporte de evaluación de políticas públicas (policy review). Lejos de ser un texto teórico, funciona como un mapeo y un inventario crítico de las acciones emprendidas por más de una docena de agencias y programas de las Naciones Unidas. Este informe es un testimonio histórico imprescindible de la era del gender mainstreaming institucional. Consigue retratar las mallas burocráticas a través de las cuales se intentó democratizar el acceso al conocimiento técnico a nivel global. 

Disponible libro impreso en Biblioteca: 

• Biblioteca del Congreso de Estados Unidos

Clasificación: HQ1240 R48

Schmuck, Claudine. Women in stem disciplines : the factor 2016 global report on gender in science, technology, engineering and mathematics.  Cham: Springer, 2017, 249 p.

La obra procesa e interpreta los datos masivos del proyecto internacional "Global Factor", una iniciativa orientada a fiscalizar y medir el estado de la brecha de género en las competencias de alta demanda tecnológica a nivel mundial. El propósito central de Schmuck es ofrecer una radiografía cuantitativa y transnacional que demuestre que el déficit de mujeres en las disciplinas STEM no es solo un dilema ético o una deuda histórica de justicia social, sino un problema económico estructural de primera magnitud que compromete la innovación y la competitividad global en la era de la transformación digital. La utora adopta un enfoque marcadamente analítico y orientado a los datos, dividiéndose en bloques temáticos que cubren la trayectoria de las mujeres desde el sistema escolar hasta el mercado laboral corporativo e institucional. La obra aporta el concepto de "indicadores predictivos". Schmuck sostiene que no basta con contar cuántas mujeres se gradúan; las instituciones deben medir con precisión el índice de retención laboral en los primeros cinco años tras la graduación, que es cuando se produce la mayor tasa de deserción de científicas hacia otras áreas. Schmuck se aleja por completo de la abstracción filosófica o de las narrativas puramente anecdóticas para hablar el lenguaje de los macrodatos, los gráficos comparativos y las tablas multivariadas. Consigue cruzar bases de datos de la OCDE, Eurostat, el Banco Mundial y la UNESCO, ofreciendo un mapa global sumamente detallado que permite comparar los avances de diferentes bloques geopolíticos. Consigue demostrar de manera contundente que cerrar la brecha de género en las STEM es un imperativo para el crecimiento de la economía del conocimiento. 

Disponible en acceso abierto

Science, technology and gender: an international report.  Paris: UNESCO, 2007. 191 p. – (Science and technology for development series)

Este informe internacional constituye un hito fundamental dentro de la célebre serie Science and technology for development. El volumen fue concebido no solo como un ejercicio estadístico, sino como un documento estratégico de gobernanza global y una herramienta de cabildeo político destinada a los ministerios de educación, ciencia y tecnología de los países miembros de las Naciones Unidas. Ofrece un mapeo exhaustivo y transnacional sobre las asimetrías de género en las disciplinas STEM. La obra aborda de forma directa cómo la exclusión de las mujeres y las niñas de los ecosistemas científicos globales no solo vulnera sus derechos humanos fundamentales, sino que representa un freno crítico para el desarrollo económico sostenible, la erradicación de la pobreza y el cumplimiento de las metas globales de desarrollo. El documento abandona la abstracción teórica de la filosofía de la ciencia para concentrarse en la sociología empírica de las instituciones y el diseño de políticas públicas. La estructura del informe despliega un marco analítico integral que sigue la trayectoria de las mujeres desde la infancia hasta la alta dirección científica. El informe redefine la brecha de género en la ciencia como un problema estructural e institucional, rechazando firmemente cualquier narrativa biologicista que pretenda explicar la baja participación femenina en las ingenierías a partir de supuestas "diferencias o preferencias naturales". Este reporte internacional de la UNESCO es una obra de madurez institucional y un archivo vivo indispensable para la sociología del conocimiento. Consigue traducir las demandas teóricas de la epistemología feminista a un lenguaje burocrático y normativo procesable por los gobiernos del mundo. 

Disponible en acceso abierto

Disponible libro impreso en Bibliotecas: 

• Biblioteca Central
• Dirección General de Divulgación de la Ciencia 

Clasificación: Q130 S347

Shteir, Ann B.; Lightman, Bernard L (eds.). Figuring it out : science, gender, and visual culture.  Hanover, N. H.: Dartmouth College : 2006. – (Interfaces, studies in visual culture)

Este volumen colectivo aborda un cruce de caminos metodológico sumamente innovador: la intersección entre la historia de la ciencia, los estudios de género y la cultura visual. Las autoras examinan cómo las imágenes —ilustraciones botánicas, mapas anatómicos, caricaturas satíricas, fotografías de laboratorios, diagramas astronómicos y exhibiciones de museos— no son meros reflejos pasivos de los descubrimientos científicos, sino agentes activos en la construcción, difusión y legitimación de las nociones de género y autoridad científica desde el siglo XVIII hasta el siglo XX. En el libro se reúnen catorce ensayos profusamente ilustrados que demuestran cómo la cultura visual de la ciencia ha sido históricamente un terreno de disputa política y de género. La obra demuestra que para comprender el androcentrismo en la ciencia no basta con leer los textos o las leyes institucionales; es obligatorio aprender a leer las imágenes, ya que los sesgos de género operan con mayor eficacia cuando se transmiten de forma visual e implícita bajo la máscara de la "evidencia empírica". El gran valor de Figuring it out radica en su capacidad para obligar al lector a cuestionar la supuesta neutralidad de la iconografía científica. Las y los autores evitan caer en un análisis puramente estético de las imágenes; por el contrario, cada grabado y fotografía es diseccionado utilizando herramientas de la historia social, el psicoanálisis y la teoría feminista. Quizás la única limitación del volumen es que, al estar circunscrito a la colección de cultura visual angloamericana, la inmensa mayoría de los ejemplos provienen de los contextos de Gran Bretaña y Estados Unidos, dejando fuera las ricas tradiciones visuales científicas de otras geografías. No obstante, el modelo metodológico que establece es impecable y perfectamente exportable, pues es una obra madura, rigurosa y visualmente fascinante. Consigue tender puentes definitivos entre la historia del arte y la filosofía de la ciencia. 

Disponible libro impreso en Biblioteca: 

• Dirección General de Divulgación de la Ciencia

Clasificación: Q223 F545

Sonnert, Gerhard; Holton, Gerald. Who succeeds in science?: the gender dimension.  Brunswick, New Jersey: Rutgers University Press, 1995. 215 p.

Este libro del sociólogo e historiador de la ciencia Gerhard Sonnert —desarrollado en estrecha colaboración con el célebre físico y filósofo Gerald Holton— constituye un pilar metodológico fundamental para la sociología de las organizaciones científicas. La obra emana directamente del monumental "Project Access" de la Universidad de Harvard, una de las investigaciones empíricas más ambiciosas financiadas por la Fundación Nacional de Ciencias ($NSF$) y la Fundación Alfred P. Sloan para indagar en las sutiles mallas de exclusión que afectaban a las mujeres en las disciplinas científicas de alta competencia. El propósito central de Sonnert no es discutir abstracciones teóricas o filosóficas sobre la objetividad, sino responder a una pregunta pragmática y cuantificable: ¿Por qué, a pesar de tener credenciales de doctorado idénticas y un rendimiento académico inicial equivalente, las mujeres científicas experimentan carreras más lentas, menores tasas de promoción y menos prestigio que sus colegas varones? El mayor valor de la obra en su diseño metodológico mixto y robusto. Los autores evitan las generalizaciones superficiales al desagregar sus datos por disciplinas específicas, demostrando que las dinámicas de exclusión y los climas culturales varían sustancialmente entre la biología (donde la masa crítica de mujeres era mayor) y campos intensamente masculinizados como la física, las matemáticas o las ingenierías. La obra es un manual de referencia para la cienciometría y la gestión del talento académico. Consigue trasladar la crítica de género desde el terreno de la opinión hacia el terreno de la evidencia sociológica dura. 

Disponible libro impreso en Biblioteca: 

• Centro de Investigación de Estudios de Género

Clasificación: Q130 S66

Stolte-Heiskanen, Veronica. Veronica.  Women in science: Token women or gender equality?  Oxford: Berg, 1991. 256 p.

Se trata de un libro colectivo, el cual constituye un testimonio histórico y metodológico excepcional. El libro se consolidó en el marco de las transformaciones geopolíticas del fin de la Guerra Fría, reuniendo a sociólogas e investigadoras tanto de la Europa Occidental como del bloque socialista de la Europa Oriental. El propósito central de la autora es someter a una rigurosa evaluación comparativa internacional las políticas de igualdad en las instituciones de educación superior. Se plantea una pregunta que da título al libro y que sigue resonando con fuerza en los debates contemporáneos: ¿El incremento del número de mujeres en las plantillas científicas representa un avance real hacia la equidad de género o se reduce a una estrategia de asimilación cosmética (tokenism) para cubrir cuotas de legitimidad institucional? El libro transita con fluidez entre el análisis macro-sociológico de los sistemas de ciencia y tecnología y el micro-análisis de las dinámicas de discriminación en los laboratorios. La obra acuña una advertencia metodológica imperativa: la mera presencia de mujeres en los pasillos de las universidades no equivale a la democratización de la ciencia. Si las estructuras jerárquicas y los criterios de excelencia siguen siendo androcéntricos, la inclusión numérica solo perpetúa una ilusión de equidad. El gran valor diferencial de Women in science: Token women or gender equality? radica en su enfoque comparativo transnacional y transideológico. Rompiendo el aislamiento intelectual de la época, la obra logra que metodologías de la sociología nórdica dialoguen con las realidades del socialismo real europeo, ofreciendo una visión de conjunto que supera los sesgos de los estudios circunscritos a un solo país. La obra coordinada por Veronica Stolte-Heiskanen es un clásico pionero indispensable para la historia social de las instituciones académicas. Consigue desmitificar la neutralidad de los sistemas de evaluación científica y expone de forma directa las trampas de la inclusión superficial. 

Disponible libro impreso en Biblioteca: 

• Dirección General de Bibliotecas, Anexo

Clasificación: Q130 W65

Tuana, Nancy (ed.).  Feminism and science.  Bioomington: Indiana University Press, 1989. 249 p. – (Race, gender, and science)

Este volumen colectivo editado por la filósofa Nancy Tuana constituye una obra fundacional e imprescindible para la historia y la filosofía de la ciencia. El libro se inserta en la vanguardia de un movimiento intelectual que buscó ir más allá de la simple denuncia de la discriminación laboral de las mujeres en las academias, planteando una pregunta mucho más radical e incómoda: ¿De qué manera los sesgos de género e ideológicos han dado forma al núcleo mismo de las teorías, los métodos y los criterios de objetividad científica? El propósito central de Tuana es demostrar que la ciencia no opera en un vacío social; la supuesta neutralidad del método científico occidental ha servido históricamente, a menudo de forma inconsciente, para legitimar y naturalizar las jerarquías de género y raza a través del discurso biológico y médico. La antología reúne catorce ensayos firmados por destacadas pioneras de los estudios de género en la ciencia (como Sandra Harding, Ruth Bleier, Helen Longino y Evelyn Fox Keller). La obra consolida el giro epistemológico en los estudios de género: el género ya no es visto únicamente como una variable sociológica sobre quiénes entran al laboratorio, sino como una categoría analítica y lingüística que da forma a las hipótesis, las analogías y los modelos explicativos de la ciencia. El gran mérito de la compilación de Nancy Tuana radica en su notable equilibrio entre la alta densidad filosófica y el análisis empírico. Los ensayos no se limitan a la crítica abstracta del patriarcado; se adentran en los laboratorios, en los libros de texto de medicina y en los artículos de investigación para desarmar los sesgos lógicos y las mallas ideológicas desde dentro de las propias disciplinas científicas. Feminism and science es una obra clásica de madurez intelectual y un pilar del pensamiento crítico contemporáneo. Consigue desmitificar el mito de la neutralidad de la ciencia sin caer en el relativismo absoluto, abogando en cambio por una ciencia más rigurosa, transparente y humana. 

Disponible libro impreso en Biblioteca: 

• Centro de Investigaciones de Ciencias y Humanidades
• Centro de Investigaciones de Estudios de Género 

Clasificación: Q175.5 F455