Frenkel, Edward. Amor y matemáticas.  [s.l.]: Ariel, [s.a.] 344 p.  

 
El autor intenta derribar el muro de frialdad que suele rodear a las ciencias exactas para mostrar su núcleo más apasionado y humano. A través de esta narrativa, Frenkel nos introduce en el Programa Langlands, a menudo descrito como la "Gran Teoría Unificada" de las matemáticas. Frenkel utiliza este ambicioso proyecto para demostrar que las matemáticas no son un conjunto de fórmulas muertas, sino un lenguaje universal que conecta mundos aparentemente dispares: el álgebra, la geometría y la física cuántica. La pakabral "amor" en el título no es un adorno romántico, es la fuerza impulsora que permite al matemático perseverar ante la frustración. Argumenta que las matemáticas pertenecen a todos, no solo a una "casta" de genios, y que su belleza es tan real como una obra de arte o un atardecer. El autor hace un esfuerzo hercúleo por explicar conceptos complejos sin recurrir al lenguaje técnico impenetrable. Nos presenta la idea de que existe una armonía profunda en el universo, donde diferentes ramas de la ciencia "conversan" entre sí mediante simetrías. Es un libro que logra lo que pocos manuales escolares consiguen: convencernos de que las matemáticas no se tratan de calcular el cambio en el supermercado, sino de entender la arquitectura misma de la realidad.

Disponible en acceso abierto 

Jokin Azpiazu Carballo. Masculinidades y feminismo.  Barcelona: Virus Editorial, 2017. 138 p. 

Texto que se ha vuelto imprescindible para entender las tensiones entre los hombres y el movimiento feminista en el contexto hispanohablante. okin Azpiazu no busca ofrecer un manual de "instrucciones para ser un buen aliado", sino que realiza un ejercicio de autocrítica colectiva. El libro cuestiona el lugar que ocupan los hombres en la lucha feminista y, sobre todo, cómo se han construido los discursos sobre las "nuevas masculinidades". En el texto se propone que, a menudo, los hombres se acercan al feminismo desde una posición de comodidad o búsqueda de validación, sin cuestionar profundamente las estructuras de poder que les benefician. El autor desmenuza la idea de que ser un "hombre igualitario" sea una meta final, planteándolo más bien como un proceso de desestabilización constante. A diferencia de otros tratados sociológicos, este libro nace desde la militancia y la reflexión situada. EL autor logra sintetizar años de debates en los movimientos sociales en un volumen que no permite la complacencia. Es una obra esencial para cualquier persona interesada en la sociología de género y, especialmente, para hombres que deseen transitar un camino feminista con mayor rigor y menos protagonismo.

Disponible en acceso abierto 

Las mujeres en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas en América Latina y el Caribe, Montevideo: ONU Mujeres, 2020. 94 p.

Es un análisis comparativo y exhaustivo que tiene como objetivo principal identificar, contextualizar y analizar las principales experiencias e iniciativas implementadas en la región para fomentar y promover la participación de mujeres y niñas en el sector STEM. El estudio comienza estableciendo el panorama de la región, que, aunque presenta ciertas variaciones entre países, muestra una subrepresentación persistente de las mujeres en los campos STEM, especialmente en los niveles de posgrado, liderazgo, y en los sectores de ingeniería y tecnología de la información.El núcleo del informe es la recopilación y el análisis de iniciativas y políticas públicas implementadas en países de América Latina y el Caribe para abordar diferentes brechas. El informe concluye que, si bien se han logrado avances, la región requiere de un esfuerzo multisectorial y sostenido para alcanzar la paridad. En sí, el documento de ONU Mujeres es una herramienta analítica y de política pública que evidencia la necesidad urgente de la participación femenina en STEM para el desarrollo sostenible y la innovación en América Latina y el Caribe, y propone una hoja de ruta basada en las mejores prácticas regionales.

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Meza Montes, Lilia; Ponce Dawson (eds.). La brecha de género en matemática, computación y ciencias naturales: un abordaje desde América Latina.  Ciudad de México: Sociedad Mexicana de Física, 2019, 246 p.  

Constituye un esfuerzo regional sin precedentes por cuantificar y analizar las disparidades que enfrentan las mujeres en las áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) dentro del contexto latinoamericano. El libro es el resultado de un proyecto global coordinado por el Consejo Internacional para la Ciencia (ICSU), enfocado específicamente en la realidad de América Latina. A diferencia de otros estudios que se basan en percepciones subjetivas, esta obra utiliza una metodología robusta. El texto revela que, aunque hay variaciones entre países como México, Argentina, Brasil o Colombia, existen patrones comunes. La "tubería que gotea" (leaky pipeline) es un fenómeno persistente: las mujeres inician carreras científicas en números cercanos a los hombres, pero desaparecen gradualmente a medida que se avanza hacia puestos de toma de decisiones o niveles altos de investigación.

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Baños Zamora, Rosario et al. Mujeres matemáticas.  [Murcia:] Museo de la Ciencia y el Agua, [2007]. 64 p.  

Una obra que, aunque breve en extensión, posee un alto valor pedagógico y de rescate histórico, editada originalmente para acompañar una exposición homónima en el Museo de la Ciencia y el Agua de Murcia. El libro nace con una misión clara: visibilizar la genealogía femenina en una disciplina históricamente masculinizada. A través de sus 64 páginas, el texto combate el estereotipo de que la matemática es un campo ajeno a las mujeres, rescatando nombres que fueron ensombrecidos por sus colegas varones o por las estructuras sociales de su época. La obra está estructurada como un recorrido cronológico que permite entender cómo las dificultades de las mujeres para acceder al conocimiento evolucionaron desde la Antigüedad hasta el siglo XX. Así, el libro es un recordatorio necesario de que la historia de la ciencia está incompleta si no se cuenta la mitad de la historia. Es una pieza de referencia fundamental para bibliotecas especializadas en historia de la ciencia y para cualquier programa que busque fomentar vocaciones científicas desde una perspectiva de igualdad.

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Navarro, Joaquín. Mujeres matemáticas.  [s.l.]: Titivillus, 2011. 136 p. 

Es un libro de divulgación que combina la biografía histórica con la pasión por la disciplina, ofreciendo un recorrido necesario por las vidas de aquellas mujeres que, a pesar de las barreras sociales y académicas, transformaron el lenguaje de los números. A diferencia de los catálogos breves o listas enciclopédicas, Navarro opta por una narrativa fluida que entrelaza el contexto histórico con la contribución matemática específica. El libro se divide en perfiles de figuras clave, analizando no solo sus logros, sino las astucias que debieron emplear para ser escuchadas. El autor se detiene en figuras emblemáticas, logrando un equilibrio entre la anécdota biográfica y el rigor científico. Su extensión es ideal para una lectura ágil pero profunda. La prosa de Navarro es elegante y logra que el lector empatice con las dificultades de las protagonistas. Es un excelente recurso para combatir la falta de referentes femeninos en las ciencias exactas. Joaquín Navarro logra transformar una serie de biografías en una crónica de justicia histórica, demostrando que la historia de las matemáticas es, en gran medida, la historia de la lucha por el reconocimiento intelectual de las mujeres.

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Francisco Heredero, Inés de et al. Otras miradas: aportaciones de las mujeres a las matemáticas. Para integrar en el curriculum de secundaria.  Madrid: FOREM, 2011. 158 p.  

Es una obra de corte eminentemente didáctico y pedagógico, diseñada para transformar la enseñanza de las ciencias exactas en el nivel medio desde una perspectiva de género e inclusión. A diferencia de las biografías históricas convencionales, este libro no se limita a narrar la vida de mujeres destacadas, sino que propone una reforma en la práctica docente. Su objetivo primordial es ofrecer herramientas al profesorado de secundaria para que la historia y los logros de las mujeres matemáticas dejen de ser un "anexo" opcional y pasen a formar parte del núcleo del currículo.Aunque fue publicado en 2011, su contenido sigue siendo de total actualidad, especialmente en el marco de las leyes educativas que exigen la inclusión de la perspectiva de género en todas las materias. Es un libro que no solo enseña matemáticas, sino que enseña justicia histórica, permitiendo que las nuevas generaciones comprendan que el edificio del conocimiento científico ha sido construido por hombres y mujeres.

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Paycha, Sylvie; Azzali, Sara (eds.). Retratos de matemáticas: entrevistas a mujeres matemáticas de Europa y América Latina.  Santiago de Chile: Colectivo de Mujeres , Matemáticas de Chile, European Women of Mathematics, 162 p.  

Esta obra, editada por Sylvie Paycha y Sara Azzali, se aleja del formato de la biografía histórica tradicional para ofrecernos un testimonio vivo, contemporáneo y profundamente humano de las mujeres que hoy lideran la investigación matemática en dos continentes. El libro surge como un puente transatlántico entre la European Women of Mathematics y el Colectivo de Mujeres Matemáticas de Chile. A diferencia de los textos que analizan la brecha de género desde la estadística fría, esta obra utiliza la entrevista y el retrato fotográfico (muchas veces acompañando al texto) para capturar la singularidad de cada científica. Se busca responder preguntas fundamentales: ¿Cómo llegaron a la matemática? ¿Qué obstáculos encontraron en sus respectivas academias? ¿Cómo conviven su pasión intelectual y su vida cotidiana? Se presenta a matemáticas de diversas áreas (análisis, geometría, topología, probabilidad) y nacionalidades. Uno de los valores más altos de esta edición es el contraste y la sintonía entre Europa y América Latina. Se exploran las diferencias en el financiamiento y la estructura académica, pero también los retos universales que enfrentan las mujeres en facultades de ciencias a menudo diseñadas por y para hombres. Es un libro que ofrece una visión refrescante y plural de la ciencia. Nos recuerda que la matemática, más allá de los teoremas, es una actividad humana impulsada por la curiosidad, el esfuerzo y el deseo de comprender el mundo.

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Segundo Encuentro de Mujeres Matemáticas Mexicanas.  [México]: Universidad Autónoma de San Luis Potosí, 2018. 28 p.  

Aborda el documento que compendia las memorias y el espíritu del Segundo Encuentro de Mujeres Matemáticas Mexicanas, un evento que marcó un hito en la consolidación de redes de apoyo y visibilidad para las científicas en México. Recoge las relatorías, objetivos y conclusiones de un encuentro que buscó no solo compartir avances en investigación de alto nivel, sino también discutir las condiciones laborales y académicas de las matemáticas en el país. El encuentro, celebrado en la UASLP, se planteó como una continuación necesaria del primer esfuerzo realizado en la Ciudad de México, descentralizando así la discusión hacia otros estados de la República. El documento destaca la formalización de vínculos entre investigadoras de diversas instituciones (UNAM, IPN, CIMAT, y universidades estatales). Se enfatiza que la matemática en México tiene rostro femenino en áreas tan diversas como la topología, el análisis numérico y la probabilidad, pero que estas trayectorias a menudo carecen de la proyección que merecen. A pesar de su brevedad, el texto subraya el compromiso de las participantes con la sociedad. Se discuten estrategias para que las niñas mexicanas vean en las matemáticas una opción de vida viable y emocionante, rompiendo el prejuicio de que es una "disciplina de hombres". Este libro es un acto de afirmación, pues sintetiza la voluntad de una comunidad que busca transformar la academia mexicana en un espacio más equitativo, diverso y humano.

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